鲁网济宁9月26日讯 （记者 孙诗梦）2015年“孔子教育奖”授予智利、马达加斯加和斯洛伐克三家机构，今天下午记者采访了2015年联合国教科文组织孔子教育奖获奖代表。
智利代表 阿尔瓦雷斯
智利瓦尔帕莱索市的胡安·路易斯·比韦斯学校的“为失去自由的人扫盲”项目被授予2015年联合国教科文组织孔子扫盲奖。据记者了解，智利代表阿尔瓦雷斯是一名历史教师，主要致力于教育成年服刑人员，为他们提供教育自我、改过自新的机会。在孔子的名“诲人不倦”慧语中找到了照亮前方路途的灯。阿尔瓦雷斯对采访记者随口说出孔子的诸多名句“君子助人为善”“不患人之不己知，患不知人也”“有教无类”等孔子名言。
瓦尔帕莱索市的胡安·路易斯·比韦斯学校成立于1996年，起初的服务对象是无法完成学业的成年人。1999年，学校将工作拓展到监狱，为18岁以上的男性和女性服刑人员提供正规的基础教育，还有技术和生活技能。学校开办16年来，共有超过2000人从中受益。
如今，许多人似乎迷失了自我，在人们只为己不为人时，不平等问题愈加突出。然而，在以联合国教科文组织为代表的众多机构、组织的帮助下，我们重新找回了方向。她说：“从南美洲的最南端智利，我们来到这里与诸位相聚。”黑暗中，我们所要做的不是谩骂黑暗，而是点燃一根微小的蜡烛。而这也是孔子所倡导的。
马达加斯加代表 瑞歇瑞森
马达加斯加ASAMA和后ASAMA管理协会平台的“马达加斯加全纳教育行动”项目被授予2015年联合国教科文组织孔子扫盲奖，并在中国曲阜接受颁奖。
马达加斯加代表-瑞歇瑞森表示，感谢联合国教科文组织在支持教育与扫盲行动中的努力和全球领导力，也很赞赏中国在支持该行动方面的所有举措，以及在支持成人扫盲和农村地区学龄儿童退学方面的努力，尤其是就女童和妇女的教育问题。
由现ASAMA以及曾任代表的前ASAMA负责的各组织汇集的平台，在马达加斯加集中了66个官方组织、非政府组织、以及直接管理22个地区中12个地区的11岁到17岁青年ASAMA的组织。从这一平台建立至今，13491名不识字或未入学的年轻人接受了扫盲教育并得以入学，其中大约75%的人取得了小学学历。今年，2113名位入学或文盲的年轻人收益进入不同地区的80个班级。
ASAMA项目旨在消除文盲，尤其是针对11至17岁的未入学的学龄儿童和青少年，这些人群作为接近成年文盲的群体经常被忽视。这个群体的特殊性使得对他们的教育不能应用严格意义上的成人或儿童扫盲方式，尽管ASAMA建立了针对这一形势建立了创新的教学法，而且确实从成人扫盲教育中获取灵感。在高强度的教育中，通过利用以往经验和青少年心理教学法，该项目在一年内取得了相当于小学毕业认知水平的扫盲成就。教育完成后，这些年轻人获得了入职培训以及技术和职业培训。
瑞歇瑞森对孔子的故乡曲阜这个城市感觉特别满意，满城的文化氛围浓厚，很人文，充分展现了有教无类和仁爱的思想。有许多要学习的地方，自己要深深记住，回国以后要学以致用。
斯洛伐克代表 马坎
斯瓦塔博协会（斯洛伐克）的“吉普赛园丁”项目被授予2015年联合国教科文组织孔子扫盲奖。斯洛伐克代表-马坎应邀来中国曲阜孔子的故乡接受颁奖。
自成立以来，在多个合作伙伴的帮助下，协会在罗姆族社区支持农业技能的培养，加之18个扫盲中心的大力协助，已经为238名来自受社会排斥社区的人员（123名罗姆族人和115名非罗姆族人）创造了就业机会。“吉普赛园丁”项目的活动属于一个为期三年的课程的一部分，采用的教学方法和主题都切合学习者的需求和生活方式。除了开办研讨班、举行会议和辩论，课程还涉及实用的园艺工作并倡导可持续农业。教学用语为国家官方语言和社区本地语言。在斯洛伐克东部的普瑞索瓦地区，已经有18个地点开展了这个项目，每年惠及约120名成年人和失学青年。
此外，项目还有助于修复被腐蚀的土地，促进不同民族间的对话与合作，改善罗姆族的健康水平。在各个合作伙伴的支持下（如18个村镇政府和社区中心，以及斯洛伐克农业与农村发展部），项目还为技能低、长期失业的人员提供就业机会，比如制作生物废料堆肥、参加社区中心举办的研讨班，其中从研讨班毕业的园艺师可以在当地的公立公园和花园从事照管工作。
据了解，马坎以前是一名图书管理员，现从事“吉普赛园丁”工作已有三年，他对“和而不同”到“世界大同”有着自己深深的看法。孔子扫盲奖受人推崇，它鼓励并推进了我们“公民协会”的工作。我很荣幸能有机会来孔子的故乡曲阜分享我们为社会边缘群体建立的、具有长期性和广泛适用性的教育系统模式。
