水米田教育机构 尊重孩子的自我成长

　　鲁网济宁1月17日消息 （记者 孔祥梅）  随着冬天的深入，将很快迎来孩子们期盼着的春节。济宁水米田教育机构的老师们越来越感受到时序变化，季节兴替，跟记者一起看看她们是如何用心带领幼儿园的孩子在自然规律下成长的呢？ 

　　有些事物，你看不到他生长，却在积蕴着。悄悄地在春天来临的时候放开蒙着你眼睛的小手，让你看到来自于生机的惊喜。所以，水米田的保育老师可以影响着孩子们把被子叠成小方块，摆放的整整齐齐，水米田的门卫可以在站岗之余打磨出八大行星的教具。而带班老师呢？他们发现了秘密，关于孩子成长的秘密。 

　　蒙特梭利说：“在儿童的心灵中有着不为人知的奥秘，随着心灵的成长，会逐渐显现出来，就像生殖细胞在发展中遵循某种模式一样，这种深藏的秘密也只能在不断发展的过程中才能被发现。” 

　　水米田幼儿园的孩子是如何在自然规律下成长的呢？每天早晨迎着朝阳，呵着寒气，水米田的小朋友都会排队小手消消毒，“啊----”看看口腔情况后进入园所，背着小书包的样子像个快乐的精灵。这么冷的天，孩子是如何快乐起床的呢？潍坊幼儿园的家长共建成效是很明显的。爸爸妈妈不会一把扯开孩子的被子，大喝：“起床了”。那么，怎么做呢？你只需轻轻的呼唤，因为睡梦中的人，第一次接收到“起床”的信号，看似还睡着，其实他的脑部已经开始切换了，不需要反复，待启动完成时便会实现自然起床。所以，爸爸妈妈会让柔和的光线慢慢照射进来，用香喷喷的饭香唤醒孩子的味蕾，以舒缓柔和的音乐给大脑传递信号，轻轻地抚摸他的脸颊，直到他缓缓地睁开眼睛，柔和的问一句：“宝贝，现在想起床吗？”这种非干扰式的唤醒，便是不如一天自然规律的开始，便是孩子们美好一天的开始。 

　　在水米田蒙氏教室里，有一个教具叫做“工作毯”，孩子们使用“工作毯”是铺在地板上的，在上面做各个教具的操作和练习，相当于教室里的课桌，一天工作的开始，当然要先找到工作区域，锁定自己的空间，免受打扰。那么，为什么要用工作毯呢？教育专家观察发现，当一个3岁幼儿进入幼儿园时，他的腿长大约是其身高的38％，然后慢慢长至接近上身长度。当孩子长到5岁时，他的下肢长度接近身高的50％。而这个比例下的幼儿喜欢坐在地板上以交叉腿或伸开双腿的姿势休息，这样的姿势给儿童提供了范围更广的支撑基础，使孩子身心感觉轻松快乐。当孩子轻松快乐的时候，才能够专心投入工作中。所以，这是工作环境的必须。 

　　在工作毯上，孩子专心致志地以向下观察的角度注视自己的操作，软软的毯子上也不会发出声音，各自在自己的空间里完成自己界定的任务，根据自己发育的需要随意盘腿坐着或者跪坐着。嘴角微微笑着，他们满足于这样的体验，整个身心在自然运营的轨道上顺序前行着。老师们不会打扰他们，她们只需要做到尊重与服务。充分尊重孩子的关注力，认真观察并且给予适当的帮助，不轻易去干扰和破坏。 

　　水米田的日常教育完全在蒙特梭利构建的教育秩序下，遵循着自然规律所进行，这比任何组织严密的学校所规定的程序更加精密、可靠。那么，依靠自我发展的孩子是不是就是散漫，没有纪律呢？潍坊海天辰韵幼儿园的小朋友前段时间参加了一次传统礼仪体验。其实，东西方教育都本着一个根本点，那就是遵循自然规律，构建良好秩序。孔子说过：“兴于诗，立于礼，成于乐”，这几千年的发展，还是有规律可循的，对于中国社会秩序的构建，中国宝宝的体验是什么呢？ 

　　当她们穿上汉服，看到老师示范之后，只一两遍，便自然而然的抬起小手，顺利的完成古代礼仪的动作。那是因为她们在平时专注的工作中养成了仔细观察的习惯，会自觉地感受整个过程地秩序。所以，这次体验，孩子们完美的演绎充分启动了她们自我发展和成长的生命驱动力。 

　　为什么要体验礼呢？这便是社会秩序构建的表现。尊老爱幼，友爱同学，关心他人。这些便是每一个孩子成长过程中应该体验到的人与人相处的规律。也就是中华民族的传统美德。 

　　春节就要到了，这是孩子们最期待的美好日子，也是每一个生命积蕴勃发的时节。“嘘--”亲爱的家长们，不要暴力叫醒，也不要让他睡到太阳晒到小脸蛋。像平时一样，给他一个自由的空间让他自主的完成一天的工作。不要过度的打扰孩子，也不要破坏他成长的规律，同时，不妨认真观察他在走亲访友中的自我角色认定。一声问好，一个新年礼，一番寄语，这便是静好岁月中的守望。 

　　水米田幼儿园在蒙氏教育的基础上，充分发挥孩子的自我发展驱动力，服务于孩子成长为中国社会甚至国际社会环境中一个自由、快乐、平和而又完善的人。